Claus per implementar metodologies actives a l’educació infantil i primària.

Nom de l’activitat:

Claus per implementar metodologies actives a l’educació infantil i primària.

Descripció:

Les metodologies actives transformen el rol del docent i de l’alumnat, situant l’infant com a protagonista del seu propi aprenentatge i promovent processos significatius, inclusius i connectats amb la realitat. Aquest curs, alineat amb els principis de l’escola activa i les evidències actuals sobre neuroeducació, ofereix una mirada rigorosa, pràctica i aplicable a l’etapa d’educació infantil i primària.

Amb un format 100 % en línia i modalitat asíncrona, el curs es desenvolupa al llarg de cinc mòduls que combinen fonamentació teòrica, anàlisi de casos, propostes didàctiques, fòrums de reflexió i un projecte final personalitzat. Cada participant podrà revisar i redissenyar la seva pràctica des d’una mirada global i coherent, vinculant espais, temps, materials i avaluació a una proposta educativa més respectuosa, inclusiva i transformadora.

Els continguts inclouen aspectes clau com el disseny d’ambients d’aprenentatge, l’acompanyament respectuós, la comunicació no violenta, la importància del material manipulatiu, l’organització del temps i l’avaluació a través de l’observació i la documentació pedagògica. Està pensat per a docents que volen avançar cap a una pràctica més activa, viva i connectada amb les necessitats reals dels infants i dels equips educatius.

Alineat amb el marc normatiu del Decret 21/2023 d’Educació Infantil i el Decret 175/2022 per a l’educació bàsica a Catalunya.

Objectius:

• Comprendre les bases i les evidències que sustenten la pedagogia activa.
• Revisar el paper del docent com a acompanyant i facilitador.
• Dissenyar espais d’aprenentatge estimulants i accessibles.
• Organitzar el temps escolar amb criteris pedagògics coherents.
  

Continguts:

Mòdul 1: Bases i evidències de l’escola activa

• Fonaments de la pedagogia activa.
• Marc teòric i estudis recents.
• Relació amb el desenvolupament integral de l’infant.
• Lectures i vídeos de referència.
• Activitats d’anàlisi i aplicació.

Mòdul 2: Acompanyament respectuós i resolució de conflictes

• Què significa acompanyar des del respecte.
• Bases de la comunicació no violenta (CNV).
• Estratègies per a la gestió de conflictes i la convivència.
• Rol de l’adult i coherència educativa.
• Exercicis pràctics i simulacions.

Mòdul 3: Espais i materials com a tercers educadors

• Disseny d’ambients d’aprenentatge.
• Materials manipulatius i espais per aprendre.
• Criteris de selecció i organització de materials.
• Propostes inspirades en pràctiques reals.
• Anàlisi d’espais propis i millores possibles.

Mòdul 4: Organització dels temps escolars

• Com organitzar el temps a l’escola activa.
• Exemples de rutines, ritmes i agrupaments.
• Flexibilitat horària i resposta a la diversitat.
• Disseny de propostes temporals.
• Planificació adaptada a diferents realitats escolars.

Mòdul 5: Avaluar per aprendre

• Avaluació formativa i personalitzada.
• Estratègies d’observació i documentació.
• Rúbriques, diaris, portafolis i altres instruments.
• Com fer visible l’aprenentatge.
• Exemples i disseny de propostes d’avaluació.

Formadora

Esther Zarrias

Hores de durada

40 hores.

Etapes educatives

Docents d’educació infantil i primària interessats a transformar la seva pràctica educativa des d’una mirada activa i respectuosa amb els processos dels infants.

Preu

90€